根据《关于开展心理健康教育半月谈、半月访工作的通知》工作安排，并结合welcome欧洲杯2023级新生心理普测工作开展要求，全面了解新生心理健康状况，为学生身心健康发展提供动态管理与个性化、专业化服务，提高心理健康教育的针对性和实效性。welcome欧洲杯于2023年10月31日上午开展了第三次大学生心理健康教育“半月谈”，2023级新生辅导员，各学院心理辅导员，心理中心专职教师参加了培训会议，学工处大学生心理健康教育与咨询中心主任、副研究员刘翠英主持了会议，并为大家进行了专题培训。

专题一 2023级新生心理普测分析暨心理筛查技能培训

welcome欧洲杯于10月20-30日组织开展了2023级新生心理普查工作，2023级4492名学生全部参测。刘主任结合2023级新生心理普查数据分析情况围绕心理测量工具的使用、结果分析与解释、注意事项等方面为大家进行了心理筛查技能培训，对分级预警标准，各类预警信息数据以及影响因素等进行了细致分析，引导大家树立科学的心理测量观，结合施测环境、被试测评状态、当下生活状态等正确的看待和评价学生测评结果，切勿“贴标签”，动态关注学生的身心成长。

专题二 校园心理问题的识别和应对

近年来，大学生心理问题层出不穷，逐渐引发社会广泛关注。辅导员亟需提高识别判断学生心理问题的能力，刘主任就大学生心理问题现状、常见心理问题类型、心理问题的识别和应对策略这4个方面进行了讲授。她指出大学阶段是心理问题的高风险时期，如何准确识别和有效干预是我们作为一名学生工作者必须具备的良好素质与能力，希望老师们能够练就一双“火眼金睛”，日常工作生活中能够精准的抓住学生“把问题”，实施有效行动，做好预防，增强心理健康教育工作的预防意识，不断扩大心理健康教育工作外延，有效地将思想政治教育工作与心理健康教育有机结合，实现“双向增能”。

专题三 辅导员心理访谈技能的提升

辅导员站在学生工作的最前沿，是第一接访责任人，如何提升心理访谈技能是我们每一位辅导员都应该认真思考和必须解决的一个问题，这也是辅导员工作的“看家本领”。刘主任从做好心理健康本体性知识、做好家校沟通和重视心理档案建设等6个方面为大家提供了方法性指导，着重强调了辅导员访谈工作必须“明确谈什么”和“学会怎么谈”，同时以尊重、关怀、接纳、包容的态度对待每一个学生，为其创造温馨舒适放松的访谈环境，做到“以心暖心”“用情交心”。

专题四 学生心理访谈工作要求

刘主任结合开学以来各二级学院的学生心理访谈工作开展情况以及目前校内服药学生群体分布情况，提请各学院加强心理健康知识宣传，积极组织或参加各类心理辅导、心理诊断等技能培训，鼓励支持辅导员积极参与通识教育《大学生心理健康教育》课程教学，持续提升二级心理辅导站心理访谈工作质效，做好学生心理健康档案建设等，为welcome欧洲杯心理健康教育工作在上新台阶共同努力，为维护学生身心和谐、快乐生活、生涯发展等贡献力量。

与会老师认真听取刘主任的精彩培训，汲取心理健康知识、丰富自我认知，期间能够“沉下心”围绕工作中的“难点”“痛点”进行探讨与交流，学习氛围浓烈，收益颇丰。

（文编 弓晓伟 图片 于艳萱）